五年级上册课件,五年级上册数学课件(优选七篇),五年级上册英语课件7篇

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是为增强学生综合素质和自主学习能力提供的有效途径。了解“五年级上册数学课件”不妨看看栏目小编推荐的这篇文章，建议您能够关注我们网站的最新动态以便随时掌握最新情况！

拔一根毫毛，变出猴万个！

师：这节课学习的是循环小数，你有什么收获和感想呀？

生：我知道小数按照小数部分的位数可以分为有限小数和无限小数，循环小数是无限小数的一种。

生：我知道循环小数就是数字在一个小数的小数部分有规律的无限的重复。

生：我们在写一个循环小数时，虽然在小数部分只写了几个数字，但是后面的省略号表示这是千军万马，浩浩荡荡的。

生：我感觉循环小数是一望无际的。

生：我觉得循环小数的简记的方法最神奇，小数部分头上的小圆点最神奇了，好象孙悟空头上的毫毛，拔下来立刻变成无数个数字！

（大家笑和掌声同时响起！）

师：大家的体会真精彩！下面就让我们一起唱起来吧！

（大家激情唱响动画片《西游记》的主题曲《猴哥》，下课）

一、教材分析

本节课属于综合应用的内容，通过课堂的学习将本册前几个单元分数的再认识，可能性等知识加以整合，进一步加强数学知识与现实生活问题的结合，以提高学生综合实践的能力。本节课教材中安排的3个活动：节日里的活动，长跑接力和有奖游戏，都具有很强的现实性，趣味性与挑战性，能较好的拓展学生的视野，提高学生数学应用的意识，综合利用所学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标

1、利用所学分数再认识，可能性等知识进行综合运用，解决一些实际问题。

2、在生活中挖掘数学问题，寻找数学问题，体会数学在日常生活中的应用。

3、在活动过程中，培养学生独立思考，合作交流倾听表达等能力，促使学生思维能力得到进一步发展。

4、通过活动，培养学生用数学的眼光观察生活，解决问题，在游戏中让学生体会成功的喜悦，激发学习的兴趣，培养良好习惯。

三、教学重难点

重点：利用所学分数再认识，可能性等知识进行综合运用，解决一些实际问题。

难点：培养学生用数学的眼光观察生活，解决问题的能力.

四、教学准备：ppt课件

五、教学过程

（一）谈话导入

师：同学们在愉快的学习中即将迎来新年，新年里你们一定会计划做许多事情，说给同学们听一听。

生：我要练习跳舞。

生：我要去商店买东西。

生：我要学画画。

生：我

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。教案是帮助学生学好知识的重要途径，老师怎样做好优秀教案课件呢？励志的句子精心选取了一篇文章题目是“五年级上册英语课件”，本文或许能帮你解决问题希望你喜欢！

一.教学内容 part b let’s try let’s talk

二.教学目标

1.继续学习“who’s…?he/she is…what’s he/she like?” he/she is … is he/she…?yes,he/she is. no, he/she isn’t.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。

2.能够听懂，会说，会表演let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

三.教学重难点

重点：学生能够表演let’s talk的交际内容。

难点：能用who’s …?he/she is … is he/she…?yes,he/she is. no, he/she isn’t.”进行真实交际。

四.课前准备

词卡，课件

五.教学步骤

step1 warming-up

1.sing a song”who’s your teacher?”

3.let’s listen andchant.

step2.presentation

1.学习let’s try

(1)listen andtick (2)listen and answer

2.学习let’s talk

(1)教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。

(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。

(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

3.学生小组内讨论自己的老师。

s1：who is your chinese(math/english/art/pe/music)teacher?

s2:mr/ms... ...

s1：what’s he/she like? s2:he/she is ... ...

step3consolidation

student show theirdialogue.

step4 homework

1.read let’s talk。

2.make a newdialogue and act i

伴随着社会的发展，对于各类范文的需求不断增多，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？经过搜索整理，小编为你呈现“五年级语文上册课件范例”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

在我的身边，有许多朋友，但我最喜欢和敬佩的是郑安然，一听名字，你可能就猜出她是一位文静的女孩。郑安然有一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，后脑勺后面总是扎着一个漂亮的马尾辫。

郑安然最大的优点是爱助人为乐，这也是我敬佩她的地方。有一次，我和郑安然在广场上玩，忽然，有一个小男孩因为跑得太快而摔倒了，爬在地上就哇哇大哭起来，我心里还在想这小男孩的爸爸妈妈怎么不管呀，这时郑安然已经快速的跑到小男孩身边，将小男孩从地上扶了起来，并给小男孩买了一支棒棒糖，小男孩停止了哭声，拿着棒棒糖高兴地一蹦一跳的跑开了。还有一次，因为天气太热，我和郑安然去买饮料喝，这时，迎面走来了一位穿着破破烂烂的老奶奶，正在向周围的人要水喝，郑安然看到后，立刻跑到老奶奶面前，将自己的饮料送给了老奶奶。

虽然这些都是小事，但是我从这些小事中看到了郑安然帮助他人，乐于助人的优秀品德。我要向她学习，做一个助人为乐对社会有用的人

教学目标：

1、学习把句子写具体。

2、赏析经典作品的写作艺术，提高学生对作品的理解能力，及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。

3、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前的严监生“伸着两个指头”这一人物动作的细节描写，提高学生阅读优秀作品的兴趣和独立阅读的能力。

4、积累鲁迅名言，使学生进一步感知鲁迅先生的语言风格和思想风貌。

5、交流“名家笔下的精彩情节”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。

6、学习写心得式读书笔记。

教学重点：

1、学习把句子写具体。

2、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前的严监生“伸着两个指头”这一人物动作的细节描写，提高学生阅读优秀作品的兴趣和独立阅读的能力。

教学难点：

学习写心得式读书笔记。

教学准备：可提前阅读《儒林外史》或阅读其它名家名著。

教学课时：四课时

教学过程：

一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢?

(一)理解与运用

1、出示例句

天空中挂着圆月。

深

老师在上课前需要有教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 教案和课件的优化意味着教学品质的不断提升。感到迷茫可以看看“五年级数学上册课件”也许会有所帮助，以下内容仅供您参考！

本课属 “图形与几何”领域的内容。通过这部分的学习，有利于综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念。同时充分发挥学生的自主探索、合作交流能力，再加上电脑操作的实践活动，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

学生在第一学段已经初步认识了一些简单的平面图形，并借助生活经验已形成了初步的空间观念。但思维还处于初级阶段，对于组合图形的面积还需要进一步认识和掌握，为了使学生能从感性认识抽象到理性思考，进一步发展其空间观念，构建新知。正好发挥了多媒体的优势，不仅解决了数学知识的高度抽象性和儿童思维发展具体形象性的矛盾，而且激发了学生学习的兴趣，使其主动参与，积极探究。学生不需要电脑操作，所以在多媒体教室进行教学。

1、使学生认识组合图形，能将组合图形转化为简单的图形，并通过归类比较，优化出简单的方法求出组合图形的面积。

2、使学生在解决问题的过程中体会解题策略、方法的多样性，发展观察、分析、推理、概括等多种能力，渗透“转化”的思想方法并培养学生的创新能力。

3、结合具体的例题感受计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感，渗透化繁为简，化难为易的意识。

理解计算组合图形面积的多种方法。

根据图形之间的联系和一定的隐蔽条件，选择最简、最优的方法求组合图形的面积。

新课标明确指出：“动手操作是学生认识活动的基础，它对学生知识的获取、应用、思维发展、能力的培养及情感态度的形成起到十分重要的作用。”所以如何能更好的认识“组图图形”并很好的对后面的知识进行衔接呢？在这方面网友们的建议给了我很大帮助，尤其是木秀于林和辉煌老师，他们希望我采用“直接出示外部轮廓，让孩子们从资料袋中找基本图形把它填满”的方法，其实之前我是不太赞成这样做的，一方面感觉在实际操作中比较难，同时有局限孩子思维的意思，但在我的第三次试讲中采用后发现很激发学生探究的欲望，感觉乐趣盎然。这样就为后面学习组合图形面积打下了坚实的基础。

儿童思维发展的一般规律是从具体形象开始的，在此基础上再逐步形成抽象的思维特点。在了解了什么是组合图形的基础之上，我提出：“这样的组合图形面积该如何计